整个宇宙是广袤无垠千姿百态的，充满着神秘色彩。
这里面的奥妙不是显而易见的，都得人类去探索去研究。
很多知识都是如此，然后得到公认，再由教师这个交流的工具传授给无知的青少年，使他们从了解到明白，再到应用甚至去探索，那是相当的不容易，需要教师用科学的方法，善引导去启蒙青少年，这里面就需要教师具有忘我的精神无私奉献自己的全部心血。
做为一名教师是光荣的，伟大的，同时也是不容易的。
有人说，教师是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，接近上帝的人。
这话说起来是多么容易简单，而其实质又是多么艰辛复杂。
做为教师本身来说，不仅要有高度的责任感和忘我的献身精神，还要有渊博的知识，高尚的情操，谦虚和蔼的态度，耐心细致的工作作风。
在上述评几项中，最重要的是事业心和责任感，这是其他几项的灵魂和统帅。
如果一个教师事业心不强，又没有责任感，那么，他就不会认认真真地去工作，就会当一天和尚撞一天钟，得过且过，误人子弟，贻害无穷。
相反，如果一个教师有强烈的事业心和高度的责任感，他就会兢兢业业，一丝不苟。
其次，忘我的工作精神，也就是一种无私奉献的精神，这一点也十分重要。
有人说，教师像春蚕，生命不息就吐丝不止；教师像蜡烛，蜡烛未成灰，就燃烧不息。
吐丝温暖人间，燃烧照亮他人。
但是，这样的教师本人却心血呕尽精力耗干。
正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我们曾经看过多少：当万籁俱静大地沉睡之时，那棂窗内的灯光下，是人民教师在细心地批改作业；当风儿在刮，雨儿在下之际，是人民教师顶风冒雨到学生家去访问；当烈日炎炎似火烧的日子里，是人民教师在东奔西走，为挽救一个失足学生而挥洒汗水；当千里冰封万里雪飘的时节，是人民教师在坎坷的路上背送残疾的学生回家……
教师把自己的光和热无私奉献给学生，使学生们感到了人间的温暖和情爱，这一切，都使学生的精神力量倍增，他们刻苦钻研，努力塑造自我。
教师们如此地无私奉献，自己又索取了什么呢？得到什么呢？他们一无所取，也一无所得，正如鲁迅所说的，他们挤出的是血和奶，吃的却是草。
我说的你不相信吗？请让我讲给你听。
北安的一名老教师，从教三十余年，一生只是奉献，毫无所取，生活清贫，既无彩电又无冰箱，只有一张旧桌，还有一台十四英吋的黑白电视机，但他对工作极端负责，对学生也关心备至。
还有一名教师，身体一直多病，但一天课也不缺，几次昏倒在讲台上，被学生送进了医院，四小时后死去。
在当今改革鼎新大潮中，教师们更是忘我地奉献，坚定地站在教育战线上，宁愿过一般的生活，决不弃教从商当大款。
再其次，教育工作需要教师有渊博的知识，高尚的情操，这些在教师中也普遍地具备。
他们在繁忙之余，刻苦钻研业务，他们不能以其昏昏使人昭昭，他们用自己的渊博知识去引导学生有所发明有所创造，为四化培养后备军。
教师们以自己的高风亮节去言传身教陶冶学生的情操，这就是为人师表的作用。
总之，教育工作是治国之本，而教师的作用更为重要，所以，教师要永远地做无私奉献。
（1992年5月）
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