光环（四）作业新
作业也来个新式，废除用本做的形式，改用单张纸来做。纸的大小不一，大至８开，小到１５公分。题型各类俱全，题量可多可少，内容也和过去不一样，和新的教学内容相配套。上面的项目很多，像什么时间、类型、得分等。上面可写批语、分数，对做、批、改、评都很方便。作文也废本用纸，８开，印上方格和字数符号，不再由教师独批，通过小组、大组、全班逐级选出佳作，由作者诵读或师生朗读，作者介绍创作经过，效果显著。学生感兴趣，用红笔修改和写评语，提建议。学生分析较透，见解正确，建议合理。这也是一种发现与发明，同样可提高素质和创新能力。
光环（五）教具新
教学过程中使用教具是很有作用的，而且不可以忽视。以前的教具都很简单和低级，现在，科技提高很快，有了电脑，可以利用它做多媒体课件，这档次又高模样又好看，给学生的直观性更强，对老师的教和学生的学辅助性更大，审美的享受会更多。既然如此，我们何乐而不为呢？但是有个实际问题，电脑的较普遍使用，还是比较晚的，所以刚开始不会用的人很多，尤其是老年教师，学习上还是有一定困难的，但是不会用电脑，你也就不会制作课件，总不能回回去求别人做吧。怎么办，只有学，甘当小学生，我就天天地学习电脑技术，简直到了如饥似渴，废寝忘食的地步，我充分利用这个先进的科技手段，根据课文的具体内容，制作相适应的课件，效果是相当好。
光环（六）活动新
语文学科，要求的是见多识广，多读多练。只是在课堂上和教材里远远不够的，因此，我鼓动学生突破时空的界限，搞些课外活动，开拓视野，培养能力，增长才干。以前也没少搞活动，但是现在的课外活动可要新颖别致了。晨读时间由学生一个一个地讲故事，用小黑板写诗词背诵，开辩论会，成立文学社团，学习音乐美术，古典名作研究探讨，到社会民间考察，搞科技小发明……总之，活动多而新，学生们非常喜欢，积极参与活动，提高很大。
光环（七）关系新
创新教育特点中有一项是师生关系的民主化。尊重学生的首创精神，教师不能当法官，要成为学生的知心朋友，“亲其道近其身”。教师既然是平等的首席，这种师生关系应是在民主和互相尊重的基础上建立一种新型的师生关系，这种关系是平等融洽的，无论课上还是课下，我都是这样实践的，结果，只一个月，我和１０５班学生很有缘分。我不教他们分别之际，他们联名写了一封感谢信：“太阳无语是一种光辉，高山无语是一种巍峨。您纯洁的帮助和谆谆教导为我们擎起一片湛蓝的天空，谢谢，我们用最质朴的语言感谢您。人们都说‘追求如大海行船，受灯塔的指引，才能顺利地抵达目的地’，不至于被海市蜃楼所迷惑，无论路多么遥远，我们都不会惧怕，因为有您为我们指引航向。我们对您的感谢，是用语言无法表达出来的。老师，感谢您，这一个来月对我们的教导、关心、帮助，我们由衷地感谢您——可敬可爱可亲的好老师！”这一段真诚的话语，使我好感动。我并不是取溢扬之词来为自己歌功颂德，而是从中窥见学生对我的一片挚爱，我也自愧弗如。但可证明我与学生的关系平等融洽，纯系新型。我的迎着晨曦朝阳，冒着严寒风雪，付出的热忱和心血而终于擎起一片蓝天。
烈士暮年壮心不已
我不能否认我是一中的古董，确实是黄昏夕阳，但我没有中止追求，我虽然在教学上是追求时尚也付于实践，但远远不够。时代在不断地进步，科技在不断地发展，新的东西不断地涌现，时尚的追求就没有止境，我将永远不断地追求下去！
附：刘畅畅原文
时尚的古董（2002年9月27日）
（108班）刘畅畅
我的语文老师五十多岁了，可以说是我们学校的古董了。而她最明显的特征就是带着一副大大的眼镜，几乎占了面部的三分之一，这副大大的眼镜意味着她有着渊博的知识。
她穿的衣服也很特别：要么穿旗袍，很古典；要么穿时装，挺酷。虽然她那副大大的眼镜也给人以死板严厉的感觉，但事实上截然相反，古董并不陈旧，而在教学上充满了时尚气息，顺应了时代的潮流，站在了现代化教学的前列，可谓是“时尚的古董”。
如今，幽默是很时髦的。因为幽默的语言使人乐于接受，给人的印象也极深，况且所学的东西也不必花大的力气。在以往的语文教学中，尤其是封建社会里，学习语文就是死记硬背，像鲁迅先生在三味书屋里所受的私塾教育那样枯燥无味，而且学起来又难又累。我的语文老师的课堂并不这样。她既讲出了知识又幽默风趣，使我们对知识的学习既轻松又愉快，而且对知识的记忆在几年之内以至于一辈子都不会忘记，更使教室里充满了快活的空气。即使是过去对语文课毫无兴趣的同学也产生了浓厚的兴趣。
记得前几天，有个同学自读课文时趴在桌子上睡着了，语文老师发现了，并没有将其立刻叫醒或是批评，而是幽默地对我们说：“有个同学对课文感情极深，都和文字接吻了，连眼皮都贴上了！”听到这既时髦又幽默得不得了的话，同学们哄堂大笑，笑声将那个同学震醒了，而且像敲了警钟一样震撼了他的灵魂，那个同学在课堂上再也没有睡过觉，其他同学也受到了教育。
语文老师说话时总是用些成语啦、名言警句啦、诗词啦，并且都是以幽默的形式体现出来，并不像那些偏执的书呆子，只知满口滔滔不绝的子曰书云一类的陈词滥调。偶尔，语文老师也说之乎者也的，但与书呆子们截然不同，她用得恰到好处而且满有风趣，我们愿意接受，这还成为我们增长文学知识的途径和运用语言的楷模。
为什么她会使语文课堂如此活跃呢？因为她是新时代的教师，与旧时代的私塾先生迥然不同，更因为她的自身思想意识能够紧紧跟上时代的旋律，并且她还有浓厚的创新精神。创新正是新世纪教育的主旋律，它对培养高素质人才有相当重要的作用。
语文老师这个古董的确很时尚。
（2003年4月）
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