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第一章 基因突变的准线(1 / 2)

 让时代另起头绪,让心愿得以浮现。让已发生的历史宕开一笔,让另一种可能性得以书写。</p>

这里是,变了模样的,故乡。</p>

2020年4月30日,星期四。勤国(即世界上最勤劳的民族建立的国家),启川城,凭霖县高级中学。</p>

“虽然基因突变的频率很低……但是在含有10个细胞的培养物中,由于DNA复制的差错就可能发生几百万个突变,可能包含大肠杆菌基因的上千种变异形式。”</p>

2019版课本已在部分省市投入使用,但启川城里用的还是2004版课本。无论哪一版生物课本,其中的重点知识用的都是黑体字。“虽然基因突变……变异形式”没有用黑体,算不上重要,几乎不是考试内容,老师照本宣科念一遍就翻过去了。</p>

慕正光盯着课本走神了片刻,老师讲到下一个重点知识“基因重组”,但他的目光还停留在书的左边,过去的一页。</p>

基因突变、变异形式,看似随机、无序,不可预测,其实都是确定的,必定存在一种或多种力量在指引、规划、约束着这一切,尽管没有人亲眼见过力量的源头。想到这里,他心中蓦然闪过一丝畏惧:在“源头”面前,所有人都不特殊。</p>

慕正光说不清这时的“畏惧”是一种怎样的感觉。</p>

年幼时,他误以为月亮只比树梢高一点点,漫天的星辰只比月亮高一点点。后来,他知道了什么是“千米”,知道了星球和月亮的距离。</p>

这时再抬头看向天空,月亮还是那么高、那么亮,树长高了,但它却离月亮更“远”了。群星如往常一般闪烁,点缀着浩瀚无垠的宇宙,这遥远的距离,令人望而生畏。</p>

他此时的畏惧,比那时更深、更空。</p>

慕正光撕下一张蓝色便利贴。他把课本上的原话完完整整地抄下来,而后向有粘胶的那一面对折,折成方形。</p>

11:50,高一、高二放学。</p>

高一教学楼旁边的架空走廊连接的是一栋废弃的实验楼,实验楼不对外开放,此路不通,所以在放学期间这段路上几乎没人。</p>

架空走廊宽阔明亮,采光极好,适合看风景,适合吹风。</p>

徐萦则穿着明显偏大的深蓝色校服外套,在此处稍作停留。</p>

凭霖高级中学的校服男女有别。男生校服外套分为深蓝色上半部分、灰白色条带、紫黑色下半部分。女生外套则是把上半部分的深蓝色换成鲜红色。</p>

徐萦则半个身子都倚在栏杆上,双臂摊开,慵懒地和慕正光打招呼:“同学,好久不见。”</p>

四天前,慕正光在徐萦则家吃到了一种与鸡腿颇为相似的猪骨,他感到好奇,想知道这种猪骨的名字。他把这一疑问说给萦同学听,同学拿着他的疑问询问阿姨,阿姨说那是猪寸骨。</p>

四天,不长,“好久不见”,是萦同学的玩笑话。</p>

慕正光走近了,他靠在那人对面的栏杆上,两人保持着友好的距离。他抛出纸条:“哪有那么久,上周周末我还在你家吃过饭。嗯……你为什么也在?”</p>

慕正光的疑惑是有原因的:你所在的教室靠近楼梯道,那里离走廊更远,按理说应该是我先到,你出教室后会看见我,朝我这边走,然后我们相遇,这样才通顺。</p>

徐萦则接住纸条后并未立刻打开,而是饶有兴趣地捏住方形纸条对角线上的两个角放在眼前缓缓转动:“因为直觉。”</p>

慕正光一时没想到该说点什么。他看到宽阔繁茂的树枝伸进走廊,路过的行人一抬手就能采到。日光从叶片的缝隙中穿过,投到地上,像一张张明亮的碎纸片。他顺手拽了两片叶子,折叠,但不至于碾碎:“你不好奇里面写了什么?”</p>

“猜一下?今天刚学的,基因突变?”</p>

慕正光疑惑、惊诧、赞叹:“猜对了。好强悍的直觉。”</p>

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