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第356章 汇报2(1 / 2)

 张强认真听着尤海波的汇报,等到尤海波说到学政这一块的时候,张强对尤海波道:“至于学政这一块,咱们还是延续原先大明读书人的那种先列,先让百姓的孩子去读私塾,三字经,千字文,孔孟论语等等课程,在小孩四岁到五岁的时候去让原先的读书人教他们。”

尤海波认真听着,这些问题已经讨论过了,不需要再让张强解释什么。

他不是那么迂腐的书生,需要论个儒家什么什么的,祖宗法制什么的,他在华夏军里面的时间不断了,已经全面接受了张强对于这些知识的灌输和他们思想的改造,能紧跟张强的脚步,不会闹腾什么的。

对于这些东西,张强有一些东西不是太排斥,比如识字的时候让那些私塾的童生,秀才,甚至是监生,廪生等的大明读书人去教孩子,目的就是让孩子开始识字,开始学习汉家文化,受一些熏陶和影响。

也给那些大明读书人,低级读书人一些念想,一口饭吃,让他们可以展示自己的平生所学,觉得自己在新朝还有一些用处。

况且对于那些私塾的教师,华夏军还会补贴他们,给他们工资,家庭不富裕的还会照顾他们的生活。

最大能力的去帮助和接受他们,这些人不像那些举人和进士们,已经深受儒家文化的毒害,而没有吸收儒家文化的优点,他们还是能通过后期改造,让他们既能生活,又能融入华夏军体系。

不至于把他们全部赶到清军或者永历南明那一边去。

相当于是把华夏军地盘上的小孩子交给他们,让他们开个幼儿园,学习知识。

反正私塾的教书时间不定,也不长,让立志学习文化的孩子们在他们那里接受一些教育也没有神门。

从村学,就开始交孩子们使用简体的文字了,村学不会考试,但能重新塑造那些六岁到八岁的孩子们的文化和人生。

从乡学就开始新的学习了,他们将在这里接受的教育不是只是科举的那种死读书的教育了,孩子们从九岁开始到十一岁,真正开始接触华夏军的教育体系。

他们将学习算学,学习了解大自然,学些了解农桑,加强学习简体字写作或者认识更多的字,习惯了华夏军的教育模式。

乡学升县学,是需要考试的,从十二岁开始对他们进行做人和做事的教育,让他们决定他们人生的走向。

底子好的,可以继续学习更加高深的只是,比如数学,物理,化学,地理知识,以及华夏军的一些思想教育,国家,民族的观念教育。

也就是升入县学,底子不好的,就去给家里干农活,去打工,去各个店铺当学徒,小工,不能升入县学。

县学学习到十五岁,就相当于是后世的初中毕业了。

初中毕业了以后,学习好的,各科成绩拔尖的,又主动选择的,进入相关的学校学习。

县学上面有府学,相当于高中,继续深造各种知识,比如数学,物理,化学,简体字语文,繁体字古文写作等等基础知识。

县学上面还有各种分类学校,比如商学初级,可以学习如何经商,学习到十七岁或者十八岁,正好可以出来去各家店铺,或者分配到各个县府的底层当个科员,办事员,处理有关商业方面的问题。

可以学习各种营造,比如马车,火枪,道路辅修,勘测,城市修建,房屋修建,如何打铁,锻造,如何看管炼铁,炼钢炉,如何修造等等,一切使用的技术知识,可以进入各个官府开办的工厂当个工人,或者派往县府进入相关的部门工作。

当然了,这时候也可以当兵吃粮,或者进入乡里,镇里,从事农桑,水利等的工作。

府学相当于高中,前两年学好了更多的基础知识,然后可以分配到府衙里面做事,或者去府学更加高等的有如县学的两个分类的学校中去,不过这种学校更加高级,学制有四年,五年的。

前两年学习县学里面学习的东西,后两年学习更加高深的东西。

州学,只在各州州府设置一所,或者两所学校,学习更多的只是,比如学政,地理知识,如何进行分析和研究更多的东西,府学好学生,或者有一技之长的都会进入府衙,州学也一样,虽然进入州学以后也就是个科员,也只能从科员熬起,但他们起步毕竟比比人高了很多,眼界也宽了。

这时候升入中枢学院,进行深造,深造第一年是学习各种理论知识,第二年就跟着各级主官开始从政了,但要花时间学习各种语言,或者实际的操作或者做人,做事的案例,培养各级的高级人才。

这时候,他们已经相当于是国家公务员了。

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