知了在外面叽叽喳喳的叫个不停，室内室外热气蒸腾。由外入内是温度，由里及外是汗珠，头顶上五个大吊扇，三个龟速运转宛若虚设。
哎，这天儿着实令人闷得难受！
讲台上一人投入的唱着独角戏，讲台下三三两两，交头接耳；亦不乏眼皮打着架，额头摇摇欲坠眼看就要碰到桌上了……
忽的一声轻响，物理老师十分潇洒的一甩粉笔，手背抹了把汗，张口依旧唾沫横飞，“那什么，最后一道题哪位同学上黑板上来解一下？”
似乎感觉有一道视线扫过来，坐在第二组最后一桌的栗梽一个激灵，立马清醒了过来。因为昨晚写英语周报写到两点多，睡眠严重不足；这会教室外面天又灰蒙蒙的，再加上物理课对她来说又是最沉闷的，所以她一不小心就在课上打瞌睡了……
栗梽不自然的伸手拨了拨搓乱了的齐刘海，小心翼翼的抬头看了看讲台上。
额，还好，没有对上老师专属犀利视线，是不是就说明自己没被发现？
栗梽心下暗暗松了口气，默默收回视线，入眼的是正前方身着白色短袖的施哲然挺得直直的脊背。
栗梽有些纳闷，从施哲然坐到她前面来之后的这十多天里从未见他的背挺得这么直过，今儿是怎么了？难道是今晚这堂物理课对他来说格外有吸引力？
其实栗梽更疑惑的是刚开始班主任明明给他安排的是靠窗的第四组第五桌，可他没坐两天就自己跟人协商调到了现在的第二组第九桌也就是倒数第二桌。
神奇的是第二天的语文课课前两分钟，即第一道预上课铃声响之后，班主任只是走到第二组第五桌的位置向施哲然投过来一个意味深长的眼神，然后啥也没说；等到第二道正式上课铃声敲响之后，转身几个阔步走上讲台便开始他的以古论今了。
“没有自愿的？”
看着一众人都低着头，看似在“思考”，实则都在“逃避”，物理老师到底还是又开口问了句。
栗梽这才回过神儿来，埋了埋头难免有点心虚，呃，这是物理课，她到底在想些啥呢？居然给跳到语文课去了……
“没有？”物理老师扫了一圈，摇了摇头，一脸的语重心长，“你们素质班的这些孩子呀，还不如平行班那些孩子积极……老师希望你们主动，主动知道吗？唉，没人那我就点名了……”
得，栗梽知道老师又开始他惯用的激将法了。
“老师，我试试吧。”正前方一道清冽的声线响起。
不用看栗梽也知道是谁，因为自从施哲然来班上复读后，物理老师这从前屡试屡败的方法现在却基本上百试百灵。当然了，这也仅是对他俩而言，关键是俩人这双簧唱的也是迷之默契。
看，物理老师也有些无奈了，眼神与施哲然隔空交汇了一小会儿后移开，“除了施哲然同学，还有其他同学吗？”
一秒、两秒，回应他的果然是意料之中的鸦雀无声；那一刻，大吊扇匀速转动的声音变得格外清晰。
好吧，也总算还有一个人，不至于冷场。
“那行，那就施哲然同学上来做吧，其他同学在下面做，提醒一下啊，这道题的关键是画受力分析图……”
话说一半，顿感不妙，物理老师及时收住线，轻咳一声，“那什么，还有十分钟下课，你们先做，我下节课再讲。”