“给我这个干嘛！”我好奇地问到，叶可能是在洗澡也没有回答我，我就把米饭弄好了，手中紧握着这些玻璃球，感觉一下子就回到童年的小巷子里了，所以说我仔细地看一下这些玻璃球，还感觉有些熟悉，仿佛在哪里见过一般。
过去，意味着不复返，却可以很好地回忆着，从一个喜爱的玻璃弹珠开始，便是一切美好的来源。
止步不前的是时代的印记，世界一直在变，而小巷子的印记，一直停留在上个世纪的九十年代，所以每每想起来的时候，都会觉得这个时代的特殊记忆，给了我们无与伦比的童年时光。
转动的指针带走了我们的憧憬，那个年代，有我们所触碰不到的经典。
得以流传，则经典不朽；被后世遗忘，留下的只是空白。
它们，是流传的经典，又或是经典的流传，映照那个时代的光辉，就如停在过去的童年，我们只能心生诉念，八、九十年代的童年，是一个美妙的童年。
玻璃弹珠碰撞的声音，在每一次欢呼声中都特别的清脆，在所有的声音里，似乎是童年里最好听的声音之一，所以当看到叶给的玻璃球，身体又一下子被童年的记忆给掀翻了，所以就又开始回忆小巷子里的点点滴滴了。
在土地上，挖了一个小坑，看谁能把玻璃弹珠给用手指弹进去，所以小伙伴们都一个劲地用眼睛瞄准着，那个闭着一只眼睛认真的样子，一辈子都忘不了，还有为了储存心爱的玻璃球，把葫芦给晒干，把把里面给掏空了去装，拿出来也好拿，所以说会感觉宝贝装进了百宝箱里。
玻璃球里细致的花纹，是最爱看的，花纹刚好包裹在玻璃球的中心，所以看上去，滚动起来都特别的好看，所以会很喜欢。
童年对人生的影响从我们刚刚出生那一刻起，就开始了对“生活的意义”的探索，就算是孩子，也想弄清自己的力量和自己在周围环境中的地位。
在儿童发展的前五年，已经具备了一套固定的行为模式，即他们以怎样的方式和方法去对待一切事情。
此时，他们对于自己和社会所向往的发展模式已经有了深层次的概念。
此后，他们就会利用自己对社会和自我的看法来关注整个世界。因为在儿童时期还不知道何为社会经验，所以需要有人对他们加以诠释，这样就逐渐赋予了他们生活的意义。
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