不论是选择效果相似，但却并不完全相同的魔药制作原材料来进行替换，还是在这样一个配方当中加入全新的某种成分又或者是减掉某些成分，又或者是在魔药制作的过程当中对步骤进行调整，再或者是对原配方当中各种所使用到的原材料的配比进行修改，总之，不论究竟是用的上面所的这些方法当中的哪一种，薇尔利特在制作今的这份魔药的过程中，一直都没有选择冒进。
就算想要在某些地方进行修改以及尝试，也会事先预估，自己的这种做法究竟会对这一份药剂造成多大的影响，薇尔利特假如不能够拥有七成或者以上的把握，那么是不会将自己的想法付诸实践的。
在课堂以外的地方，为了能够积累更多的制作经验，因此哪怕明知道某一种尝试的成功概率非常的低，也依旧还是会选择那么做，薇尔利特却不至于非要在今的课堂上，将这些冒险的做法也全部付诸实践。因此，在她对自己脑海当中冒出来的各种点子进行了筛选，尽可能地保证药剂不会失败的况下，她会成为班上那个第一个成功制作出了这份魔药的人，确实没什么可奇怪的。
“我的想法以及做法是这样的......”因为史蒂芬孙的要求，所以用尽可能简短的语言，条理清晰地讲清楚了自己的想法，薇尔利特很快就阐明了自己究竟对原配方当中的哪一些部分进行了改动，以及这样的改动，究竟取得了什么样的效果。
什么样的改动有效缩短了药剂熬煮的时间，什么样的改动和没有改动之前的况进行比较并无太大不同，所有这些成功了或者失败了，再或者目前来看效果并不以明显的地方，薇尔利特全部都一一到了。
在其他人倾听她的想法并且提出自的疑惑的时候，当然也阐释清楚了自己为什么会诞生这些奇思妙想，薇尔利特必须得承认，这样一种借助着具体的课题展开学术讨论的氛围，确实在很短的时间里就拉近了在场学生们之间的距离，让在场众人依靠着学业方面的探讨以及交流，很快和对方建立起了友善的人际关系。
“那么接下来，马歇尔，该你看，你到底对自己的魔药做了些什么了。”
先是让成功制作出了成品的人交流自己的经验，随后又紧接着转向了那些在今的课程上失败聊家伙，史蒂芬孙对于这些熬煮失败聊药剂，其实还是很感兴趣的。
表示在魔药学这个领域，有着许许多多的药剂完全就是因为制作者的错误或者疏漏，这才在偶然之间，偏离了自原本所应该拥有的药效，随后成为了另外一种完全不同的东西，史蒂芬孙也不能够完全肯定今的这些失败产物，里面就没有什么东西是能够在其他不同的方面派上用场的。
“我的想法是这样的......”虽然没能够在今的尝试过程中取得成功，但是却也还是大大方方地站了出来，非常坦然地讲起了自己的想法以及制作过程，马歇尔的某些想法和做法在其他人看来，确实非常的有趣以及新奇。
“嗯，你前面所提及到的这几点改善想法，从逻辑上来看并没有什么问题。”表示马歇尔所作的前几个步骤，由于是参照着其他的魔药的某些制作环节加以展开的，因此完全能够认可这种举一反三以及触类旁通，史蒂芬孙对于马歇尔的另外一些想法，却表示有些无法理解。
“你所更换替代进去的这种全新的材料，从表面上来看和原本所使用的材料确实药效非常类似，因此在某几种其他的魔药配方当中，其实是可以进行药物之间的相互替代的。但是，你却并没有注意到今这一份药剂的特殊。”
表示不论是什么样的原材料，只要扔进了面前的大锅中，那么这些东西就会立刻和锅里面的东西产生反应，并最终诞生出全新的成分，史蒂芬孙道：“中间阶段的时候所产生的副产物，是会和你刚刚选择的那种替代材料进行反应，进而导致这两种有效成分双双消解，并且衍生出其他的无效成分的。因此，选择你刚才所的这种原材料进行替代，这并不是一种可行的作法。”
表示这样一个并不算很难的知识点，马歇尔应该在采取行动之前就考虑到，从而不会使用替代材料，并且将其投入到自己的大锅中，史蒂芬孙认为他的药剂之所以会失败，他所做的这个错误步骤有着很大的关系。
除开这一条的错误以外，认为马歇尔所采取的一系列行动，剩下的几条也从逻辑上不过去，史蒂芬孙面对着这些其实不应该犯下的错误，一时间还真是不知道是不是因为状态不好的缘故，因此马歇尔才会因为考虑不周，进而接连做出了这些错误的选择。
“我想他应该是心态不太稳吧！”表示自己在过去多年和马歇尔相处的过程中，从来也没有在魔药课上见到过马歇尔这样的表现，这位布斯巴顿的高年级学生，很快就用自己的方式进行了解释。
“马歇尔他非常崇敬非凡药剂联合会的杨森先生，而薇尔利特又刚好是杨森先生的弟子。所以，应该是急于想要在这样的一个人面前表现自己，一方面证实自己所拥有的能力，一方面更创造一个能够通过薇尔利特进一步结识杨森先生的机会，马歇尔这才会因为心态上的急于求成，因此干出了这种并不靠谱的举动来吧！”
话的同时还用胳膊肘拐了拐旁的马歇尔，笑着调侃他，“你急于表现自己的能力，但是最终却弄巧成拙，这下子反倒把事给搞砸了，哈哈，你这样一来可就没办法如愿引起杨森先生的弟子的注意了。”
表示马歇尔完全有可能会因为心态不够稳定的关系，而没办法借助薇尔利特，从而联系上位于联合会总部的杨森，布斯巴顿的高年级男生还不忘笑着提醒自己的朋友，让马歇尔暂时把那些东西都放一放，先想办法稳定自己的心态，不要急于求成比较好。
在让这些药剂调配失败的学生阐述清楚自己的想法以及失败的具体状况之后，并没有继续转向那些没有进行配方改造的学生，史蒂芬孙认为与其勉强这些人出来点什么，还不如把这堂课的最后那么一点时间交给学生们，让他们在教室当中自由交谈比较好。