“三位远道而来，是为了华夏一统大计。既然真金太子以及诸位都如此诚心，本君也就不藏着掖着了。从今天开始，我们就以新学的开办为契机，切实的推进南北一统的布局。在这个过程中，我知到蒙元朝廷中的很多蒙古人，有一个担心——当年你们南下的时候，杀戮过重，会不会在一统之后遭到武力清算？”
三人相视一眼，纪弘成所说，正是他们最担心的问题。
纪弘成接着说：
“这个大家可以放心，本君在这里做出郑重承诺，并且会在今后的一统中，在所有的文件里都会落实这个承诺，那就是，既往不咎！而且，一视同仁，无论是蒙古人，色目人，汉人，还是你们口中所说的南人，大家都是一律平等的。本君有一个初步的想法，就是要建立一个公平公正的取士制度。将来凡是在新学上学有所成的人，经过考核，都可以入仕为官，也可以在各行各业展露头角。”
纪弘成的话，让三人都陷入沉思，一旁的刘博和夏荷也被纪弘成的构想所吸引。
“当然，有了这个取士制度，还应该有一个相对公平的教育体制，那就是，无论是什么人，只要达到该入学的年龄，就应该进入新学堂接受教育。我们可以以9年的时间为一个阶段，作为义务教育。在这9年的期间，凡是进入新学堂接受教学的孩子，不收学费，而且无论任何人，都不得剥夺学龄儿童接受教育的权利。谁家的孩子在这个阶段该入学了，他的父母却要让他下地干活，不让他入学，这就是会违背我华夏的新律，应该要受到律法的制裁……”
纪弘成侃侃而谈，把后世关于义务教育的一些理念，在席间向几人传输。所有人都瞪大了眼睛，目瞪口呆。世界上竟然有这样的地方，有这样的国度，未来的华夏会是什么样子的？即使是蒙古贵族，也无法享受到这一点，他们想要进入水西学派，尚且不远千里南下临安，向新宋君主求情，望纳他们为门徒。按照新宋君上的意思，将来的新华夏建立，所有人，不管是南方人还是北方人，还是蒙古人，都有机会进入水西学派接受教育？这这，简直是不可思议。
所有人都有一个感慨，恨自己早生了几十年，如果是现在的孩子，那将会多幸福呀？
不过三人又在心里暗自嘀咕，这该不会是纪弘成的帝王心术吧？给他们画的一个大饼？这样的教育制度真的能够实现吗？以现在新宋的国力，或许能够做到，但在民不聊生的北方，想要做到这一步谈何容易？
纪弘成仿佛能够看穿他们的心思，微微一笑道：
“我知道你们是在考虑，在北方的很多地方，无法做到这一步。想要建立新学体系，需要修建学校，建立书院，需要大量的先生进入学校执教。我告诉你们，这的确不容易做到，需要诸君共同努力。在学问与人才这一块，本君自然会提前谋划。如今以水西学派的实力，学派中所有的生源，出去任教均可以做9年义务教育的教师，只不过数量依然有限，还远远不够。”
刘秉忠听到此处，会心一笑：
“所以啊君上，第1步，咱们需要大量的成年人进入水西学派，进行深造，等这些人学成之后，才可以散播到华夏大地，教育更多的人。”
纪弘成微笑着点点头：
“子聪啊，你带来的这3000人就是雪中送炭，可以立刻给真金太子回信，3000人远远不够。如果北方还有大量这样的人才，多多益善，欢迎送来水西学派，直到学成为止，本君会亲自为这些人颁发学位证书，让他们有资格，到整个华夏需要他们的地方去……我敢断言，10年内，逐步一统进程中的华夏大地，将会发生更加翻天覆地的改变！”