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幻密而可学;学而可密;禁中突破,突破中禁(2 / 2)

医学既然关乎生死,那么就如同军事一样,也要有荣誉室和耻辱柱。

医学,从原始的,延长寿命的追开始,然后到开始追不需要借助外物,而可以让身体获得应有的寿命。

有一些问来了,当医学发到现在,人们开始析死亡,死亡医学上的定义是脑死亡,然而不排除一些植物人,本身脑死亡,然而其生殖功能依旧没有丧失,也不排除其可以在生命维持统帮助下,可以继续身体存。

这就味着,当现医学穷途末,技穷力无时,会出现多疾病和身体的异让生物脑死亡的,这些有大的研究价值,问来了,对于脑死亡把头部摘除的生物人体躯体的体研究,算是违反了人权,违反了人道,违背了医学么?

说得难听点,为了高效率的杀人,原子弹和氢弹都能制出来,那么问来了,为了高效率的救人,凭么对脑死亡和头部摘除的生物人的体实验就应该判定为反人呢(当然了,为了生物全,一般都需要对这些体实验进行生殖统摘除)?

质疑有两种,一种是质疑可以质疑的,允许质疑的,一种是质疑不可以质疑的,质疑不允许质疑的。

如说原子弹,氢弹是兵家的一种禁术,不到万不得已,没有其他选择的时候不会动用,那么为何医学就不能有这么一种禁术呢?同样是事关生死,同样是于生中死,和从死中生,怎么差就这么大呢?偏见这么多?主观阻拦和阻塞这么多?

如说政是么?政是么?是多数人限制多数人,还是多数人限制少数人,还是少数人限制多数人?多数人,少数人,全部人,定人,可精划分阵营,没法精划分阵营,复合阵营。

人数多的时候,规则就显得重要,因为人越多,就有多的可能性,而规则是么?规则允许的就是开的可能性,规则禁止的就是限制兼或封锁的可能性。

如禁术也有育

1:道德为入门标准,认为能力可以培养,而道德无法培养。。

2:能力为入门标准,认为道德可以培养,而能力无法培养。

3:道德和能力都是入门标准,认为其他都可以培养,有道德和能力无法培养。

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