能不能研发脉冲电动机，后给横截面为半径1厘米的钢芯，用来研究如何穿透1米厚度的钢板？用5米的行，来钢芯加速到340米每秒？3400米每秒？这种技术，可以用于空对地拆楼专用导弹，自动寻找大楼的承柱，承墙，后使用内置的脉冲钢芯进行冲击破拆。
电动机坦克导弹猜
能不能使用导弹内置发电机的方，用高频高压高电的高压电来让坦克带电，后电击击杀坦克内部的驾驶员，炮手的？同样的，坦克需要研究专用的绝缘层，专用的可部充电层，必要时，还可以给坦克安装一个引雷空艇风筝，后用自界的闪电来研发耐闪电的坦克。
防雷设计，防声波攻击设计，防化学武攻击设计，防生化武攻击设计，防撞击设计，防颠簸设计？防水设计？防火设计？防磁感应生电设计？
教师的商，逆商训练猜
怎说呢？学习能力差的学生，容易让老师觉得自己的付出在身上是无用功，这会对教师和学生都产生挫败感，学生和教师都需要进行商，逆商的训练；历史上的师范都不怎关注逆商和商的培养；这也就导致了学霸的老师不懂学渣的学生的感和难处；这才是课内欺凌的起；不排除网络上的违背师德的老师，就是为没有过专业的逆商和商训练，所以在挫败感中，对学生进行了体罚，心理惩罚；如学生有问，就要找学生，教师，家庭，学校的，如教师有问，就要找师范，教师资格考核，教师家庭经济方面的；实不仅是教师，医科也是这样，教育上的失败，是多也就让少数的孩子厌学，感教育，而医科上的失败，多时候轻则病人苦难，则病人痛苦到死；素质教育，商和逆商也要，为何课内就不添加这方面的专业训练呢？是为商和逆商的匮乏，这才有高分学子自杀？教育不仅要成，可成，也要了到败，可败。
望和失望之间
父有子有；母有子有；父有女有；母有女有；父有怕子有；母有怕子有；父有怕女有；母有怕女有；
父无子有；母无子有；父无女有；母无女有；父无怕子有；母无怕子有；父无怕女有；母无怕女有；
父无子无；母无子无；父无女无；母无女无；父无怕子无；母无怕子无；父无怕女无；母无怕女无；
父有子无；母有子无；父有女无；母有女无；父有怕子无；母有怕子无；父有怕女无；母有怕女无；
越是得不到的，越是得到？
越是没得到过的，越是得到？
越是不容易得到的，越是不失？越是害怕失？
一个人优秀比不上一群人优秀；一群人优秀比不上一个人优秀；一群人优秀比不上一群人优秀；一个人优秀比不上一个人优秀？
一个人落后比不上一群人优秀；一群人落后比不上一个人优秀；一群人落后比不上一群人优秀；一个人落后比不上一个人优秀？
一个人落后比不上一群人落后；一群人落后比不上一个人落后；一群人落后比不上一群人落后；一个人落后比不上一个人落后？
一个人优秀比不上一群人落后；一群人优秀比不上一个人落后；一群人优秀比不上一群人落后；一个人优秀比不上一个人落后？
用人的优秀，来弥补自己的落后？用人的落后，来弥补自己的优秀？
用人的优秀，来弥补自己的优秀？
用人的落后，来弥补自己的落后？
谁用谁的，来弥补谁的？
谁用谁的，成了？毁灭了？迫害了？帮助了？
优秀有用；优秀没用；落后有用；落后没用；
一群优秀欺负一个优秀；一群落后欺负一个优秀；一群落后欺负一个落后；一群优秀欺负一个落后；
一个优秀欺负一群优秀；一个落后欺负一群优秀；一个落后欺负一群落后；一个优秀欺负一群落后；
一个优秀欺负一个优秀；一个优秀欺负一个落后；一个落后欺负一个优秀；一个落后欺负一个落后；
欺负更为帮助；尊；偏见；鄙视；歧视；蔑视；欺凌；伤害；杀伤；屠杀；孤立；以类推，就能白界的这个，弯弯绕绕。
军，顺逆无而有。
有逆境而少有顺境；有逆境也有顺境；有顺境而少有逆境？
有委屈而少有得；有委屈也有得；有得而少有委屈？
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在童年就准备童年；在童年就准备青年；在童年就准备中年；在童年就准备老年；在青年就准备童年；在青年就准备青年；在青年就准备中年；在青年就准备老年；在中年就准备童年；在中年就准备青年；在中年就准备中年；在中年就准备老年；在老年就准备童年；在老年就准备青年；在老年就准备中年；在老年就准备老年？
准备为贪恋，眷顾，怀念，憧憬……