王希咖明白，对于岛生这个年龄段的孩子来说，什么“赢在起跑线上”，“吃得苦中苦，方为人上人”都没有意义。
他只知道其他小朋友放学以后可以自由的玩耍，而自己还要做爸爸无缘无故布置的作业。所谓“不患寡而患不均。”
追求公平是人类的天性，小孩子也不例外。教育公平也是一种公平，做一样多的作业，也属于教育公平的一种。
王希咖从此不再给岛生布置额外的作业，而是给每个同龄的孩子都一起布置作业。虽然晚上还是要写很长时间的作业，但岛生这次愉快的接受了——因为大家都需要做作业，并不只是自己一个人“受苦”。
“大家都一样”，这种想法能让人在不知不觉中接受一些原本自己不想接受的观点。
王希咖之所以不给孩子们“减负”，是因为他知道现在不是“减负”的时候，大家有太多的课要补了。当全世界都没什么知识的时候，该如何减负呢？
这个时代的人对于教育的重要性认识不足。大家只要能吃饱肚子就好了，何必去学那些用不到的知识呢？尤其是那些三角函数，解析几何一类的玩意儿，学来不知道干嘛。难道打猎，种地，买菜的时候用得到这些东西？至于那些新奇的东西，让王希咖负责发明不就好了，有什么必要自己去学呢？
王希咖明白要让子民懂得知识的重要性，就必须设立奖惩制度。知识越多，学问越高的人得到的奖励也就越多。
他从小到大设计了三次大考试，学满5年（相当于小学毕业水平）之后考一次，考得好的人家里送两头牛，五只羊。学满十年（相当于高中毕业水平）之后再考一次，考得好的人送十头牛，二十只羊，并且可以成为人国官员管理一方百姓，官员不用种地，每个月会发放薪水。学满15年（相当于大学毕业）水平的人再考一次试，考得好的人送100头牛，1000头羊，成为高级官员，封万户侯。
这套制度是他结合历史上的科举制和后世的各种考试制度建立的，目的是甄选人才，给人民以上升渠道。当年唐太宗举办科举考试的时候曾经说过：“天下英雄皆入吾彀中矣！”，可见通过考试给民众以上升渠道对于统治阶级是很有用的。
当然，与科举不同的是，王希咖设计的三次考试都不考没用的八股文，大部分都是考理科的客观题，文科只考申论策论。
奖励制度的建立果然效果拔群，来上课的人越来越多。王希咖也没设年龄限制，只要愿意学都可以学，能通过考试就给奖励。
人国的学习气氛越来越浓厚，王希咖相信照这么学下去，只需要一代人的时间人国的科技水平就能达到后世水平。
教育方面的工作做得差不多了，王希咖已经把自己会的知识都写了下来，供大家学习，他就把精力转向了娱乐业，干他最喜欢的拍电影。
一直以来他就想拍腮人挤奶的事，却总是被这样那样的事情打断。如今天下太平，正好可以去了此夙愿。
说起来自己自从造出飞机之后每次去咖啡岛都是直飞，已经很久没去杜老板的店里喝一杯香醇的鲸奶咖啡了。
这次王希咖开着车，独自一人带着摄像机前去泽城，感到了久违的快乐。那是一种自由的快乐。
杜老板还是老样子，脸上笑盈盈的，每天忙着做生意。如今这里不但卖咖啡，冰激凌，还卖一些好吃的面点——跟后世的咖啡馆已经没啥两样了。
王希咖把杜老板和他的咖啡馆全都拍了下来，虽然这个题材估计没啥人爱看，但王希咖自己喜欢。本来他的名字就带一个“咖”字，难得穿越之后还能遇到这么好的咖啡馆，看来自己注定和咖啡很有缘份。
王希咖在泽城客栈里住了一晚，越好第二天一起去海边去拍鲸鱼奶。
第二天天还没亮两人就出发了，无论哪个时代，搞餐饮的都免不了起早贪黑准备新鲜的食材。
到达海边的时候天开始蒙蒙亮了，王希咖架起了摄像机准备拍摄。
“你干嘛？你不是要拍挤奶么，这人还没来呢。”杜老板说道。
“我想拍一下海上的日出。”王希咖说道。
王希咖曾经在许多地方看到过日出，但任何地方都比不上在海边看日出。因为海边的视野开阔，地平线上没有遮挡物，能完整的看到太阳升起的全过程。
太阳先是在海边露出一点细微的光，那光长一分，周围的黑暗就消退一分。渐渐的，光明与黑暗开始出现分界线，并且不断上移。
视野中能看见的太阳也越来越多，四分之一，二分之一，然后突然“通”的一下，整个太阳好似从海面上跳出来似的，整个天空已经完全大亮了。
每次看到日出，都会给王希咖一种充满力量的感觉，仿佛充电了一样，大概“朝气蓬勃”说的就是这种感觉吧。“万物生长靠太阳”并非浪得虚名。
在朝阳下，可以看到海面上隐隐有东西向海边快速移动——那就是来送奶的腮人了。无论看过多少次，王希咖都还是觉得腮人骑鱼这一幕非常神奇。