几天之后，在圣露茜娅空中魔法学园那座恍若星际般的图书馆里，三个5年级的学生带着一个2年级的教会生早早聚在了二楼。
领头的长发女生，卡莲精神抖擞地在书架之间跑来跑去，这个地方她最熟悉了。不一会儿，她就抱来了一叠厚厚的书。
“给你，吉姆。”她拿起一本《刻纹学综合理论》递给跟她一样精神抖擞的学弟。
“是！组长！”吉姆激动地抱过那本如同字典一般厚的书，书上绘着错综复杂的刻纹图案，看起来根本不是他这个年龄该读的书。
“那这本——”卡莲翻了一下，双手托起一本更厚的牛皮书，书皮上写着烫金的古代语书名，“丹尼？”
“……真的得看这种书吗？”丹尼窘迫地挠了下头发。
“当然了！”卡莲叉起腰，“你忘了史蒂芬老师怎么说的？‘我们的研究任务，首先是建立在庞大的理论知识基础上的——’好啦你别这个表情，古代语你看的懂的，实在不懂就去翻古代语词典！”
“好……好吧，组长……”丹尼叹了口气，接过那本他都没看懂书名的书。
事情是这么来的。
就在他们还住在医院的第二天，史蒂芬老师特意跟他们三人谈了一次。
“其实，我是属于学校研究所的。”他很直接地说，“我在学校的工作，就是管理那些危险的、不为人知的古代遗迹。”
“古代遗迹？”卡莲立刻会意，“我们触动的那些古代刻纹？”
“嗯，我听说莱比特小姐的刻纹学与古代语都十分出色呢。我与桃乐丝老师商量了一下，觉得以你们的实力，已经没有必要与其他小组一起修行了，不如用这些时间做点研究吧。”
“老师的意思是……申请研究任务？！”卡莲的眼中闪过一丝惊讶，随即立刻垂下了头，脸上一阵发烫。
申请研究任务，就可以用学术上的研究来替代修行的成绩，也就是说，这一年他们不再需要同大家一起集体行动了，而是在某个老师的指导下，按研究的需要来进行。
嗯……也就是说，史蒂芬老师……
“对，我希望你们能为我的工作提供一些帮助。”史蒂芬老师点了点头，“你们的研究任务，首先是建立在庞大的理论知识基础上的——”他微笑着对着卡莲示意了一下，“然后，你们需要实地考察那些散布在整个岛上的遗迹，说不定比那些同学的修行还要危险，你们，愿意接受吗？”
几个学生，包括旁边的吉姆都屏住了呼吸，最后，大家的目光全都落在了卡莲身上——她好像很想说点什么。
卡莲动了动嘴唇，但还是什么都没有说，只是点了下头。
史蒂芬老师会心地一笑：“先说好，我是个很严格的老师，你们不努力不行哦。”
“嗯，好像还挺有意思！”丹尼笑着说，“时间安排也比较自由呢。”
“是的。”史蒂芬老师说，“写好申请材料之后，我会向校长要求，直接在你们的契约徽章上增加打开后门的权限——但是，这项权限可不能乱用的。”
“知道了！史蒂芬教授！”爱丝莉娅与丹尼异口同声的回答。
“不好意思，波库尔先生，学校没办法允许12岁的学生进入后山，不过，所有校区内的研究活动，你都可以‘帮忙’哦。”