现在好了，这帮小子的出现让他看到了新希望。如果做得好，不仅能够一举瓦解旧氏族势力，更重要的是可以培养出一批适应未来征战扩张的各种人才。邓总理说，教育要从娃娃抓起，这是为人的至理名言啊！只要有教习这些小鬼的权利，还怕没有上下其手的机会。呃、你别想歪，小爷不是禽兽老师~~
周虎赫美美地计划着少年军事化学校的建立，幻想用资本主义的毒草戕害蒙兀族少年的邪恶行动。也许多年后，会有很多人喊我“校长！”
三个小时的训练结束，野人们叫苦连天，拖着沉重的脚步挪向家去。他们满怀崇敬地看着训练任务更重的周虎赫步调轻快，飞奔向祭司札兰图的大帐。
“老祭司，有件重要事情跟你商量。今天部民们操练，有许多少年儿跟过来练习，我突然产生一个想法，咱们不如把部落中十到十四岁的小鬼们全集中起来教育，让他们练武学文，早早多一项本领。”周虎赫急切道。
札兰图瞪大眼睛，盯着周虎赫的脸庞惊愕地问道：“学文？学什么文？”
此时的蒙兀人只有语言而无文字，纪事都靠结绳，族内的光辉往事也只能口口相传，十几代人过去，说不定就被转述的牛头不对马嘴了。但周虎赫说到学文时，见识相对宽广的札兰图被震住了。
“我给蒙兀语创造了一种文字，尽管还不太成熟，但已经能够用来书写交流啦！你看，我用二十九个字母符号拼写单词，每个词的发音都能用它们表示，比如把阿秃儿……”
周虎赫兴致勃勃的在地上比划着，随手举出例子做给札兰图看。他学过蒙语，会写传统蒙文和拉丁化蒙古文字，现在拿出手的是后者。所以如此，是为了防范突厥化和方便普通人学习，老蒙文实在不是脑袋一根筋的牧民们能玩得来的。
“好！好哇！忽必烈首领您为蒙兀人做了一件功在千秋的事情呀！蒙兀人从此也有了文字，能够记录部族内发生的大事，相互交流。”札兰图浑浊的眼睛放出了莫名光彩，上身倾斜近周虎赫，枯瘦的老手描画地上的字迹。
“少年的可塑性很强，现在教习还为时不晚，一面习武，一边学文，还可以教授它们医药急救、放羊牧马。”
“可以，我立即把各家的小儿给你招来。——首领，能不能也教我您创制的这种蒙兀文？”札兰图小心翼翼地请求道，老祭司好学的精神值得夸奖。
“不仅你能学，最好三十岁以下的人全都来学，有文化总比没文化要好。”一句话，决定了肌肉野人们未来的命运。
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