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口号“班级即社会”(1 / 1)

 “班级级社会”是四(3)班几乎全班同学都参与的一个“社会运动”游戏的口号。如果要问这个运动是谁发起的,答案大概是班级体智慧的结晶。在这个“社会”中,同学们自由选择加入不同的组织,扮演不同的角色。彩纸作为通行货币,可用于购买“狗头牌”,各俱乐部粉票,各种拍卖品。

“狗头牌”游戏的发明者秦朗用彩纸绘制了一套“狗头牌”,一套八张牌,并用彩纸成成“狗头牌”包装纸盒(一张彩纸可制成一盒“狗头牌”,售价为两,两张彩纸)。拥有“狗头牌”的同学可以参与“狗头牌”游戏,也可以将“狗头牌”进行拍卖,价格远远高于秦朗出售的价格。“狗头牌”游戏爱好者众多,“狗头牌”因此成了畅销品。因为纯手工制作,产量有限。秦朗带领两同学,一负责包装,一负责销售,仍然应付不过来大量的“狗头牌”的。有头脑的同学就买断“狗头牌”,然后高价抛售。这些投机倒把的同学就会有风险状告为投机倒把、扰乱场秩序而带到法官(由大队长李明担)面前。大法官领陪审,师就各种案件进行审理,开庭,辩护等等。

“垫板乒乓”俱乐部由体育员徐泽经营。所谓的“乒乓”是用纸卷成的一个乒乓球大小的小圆球,用垫板当作球拍的比赛,与乒乓球比赛赛制雷同。说这个游戏本是晨曦发明的,后来因“二人组”与自然老师的特殊关系,定义为“穷人组”,踢出了“垫板乒乓”游戏。晨曦就只得靠拍卖他的高分数学卷借阅权(出借一天可得两张彩纸)而参与到“社会运动”中。

以上组织外,还有一些五八门的组织,如给法官制作法官帽的组织,“喜剧俱乐部”,“军棋俱乐部”等等。法官帽用了特殊工艺。将橡皮屑搓成长条,然后将一条条的橡皮屑用胶水粘在塑成锅状的纸上,这样就成了一顶有创意的法官帽了。而军旗俱乐部的军棋游戏则是把一张张课桌当作一个个军棋,黑板上则贴着“禁区”,棋手们在一排排纵横错的课桌间行军战,攻城掠地。“喜剧俱乐部”则定上演脱口秀。观众们凭用彩纸购买的粉票入场观看。

总之,同学们玩得不亦乐乎。大队长李明号召同学们把游戏扩大到全校乃至全国,他们的终极目标是要统全球。他们声称这样就可以和平统一全。届时李明将成为上唯一一个少年领袖。。

然而,快乐的时总是很短暂的。一天,同学们正玩得不亦乐乎,晨曦高举自己用彩纸制作的“报”,喊道:“号外”,号外”,“反社会运动号外”,“尽快停止一切社会运动,违令者将查处。”

晨曦像一样,预言了“社会运动”的终结。

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