他们班因为这的成绩一下子学校注到，其他班的班主都不服，非说他们班作弊，然而他们的班主牛老师也不是吃素的，将几个学生的试卷拿出来，跟其他班主一起浩浩荡荡去了校长办室，：“们说我的学生作弊，为何他们的答案都不一样？作文写得也不一样，我倒是问问，没有就诬陷学生，这就是老师的格局吗？”
其他班主也婆说婆有理：“他们学习成绩烂，怎可能一下子有这大的升？他们哪一个不是顽劣成性，这个女生上课总玩兔子，个老把老师的话当成催眠曲，觉得这样的学生能考出这样的成绩？我是不信。”
牛老师唇讥：“们是怀疑监考老师的视力有问，还是怀疑王主理试卷不力，学生前到试卷了？”
校长随手拿起一张英语试卷，当他翻到后面的作文时，到虽然单词错了不少，语法也有问，好歹能把大致说楚了。他记得这个学生上个月还有在英语作文上写了满篇的中文作文。
“这的确不是作弊就能达到的，以他们以前的水，就是前告诉他们作文，还开卷，他们都凑不上一篇像样的作文。”
牛老师立刻有了底气：“还是校长目如炬，英无比”
“拍马屁。要我说，他们不会无缘无故有了这大的进步，不他们是请了高人，连这些难缠的学生都搞定。”
“为不是我浑厚的文化底蕴在潜移默化影响着他们？”
其他老师也嗤之以鼻：“若影响早影响了，这些学生跟了三年了吧，在的影响下，一都是学校垫底的。”
校长：“可以去问问这些学生不就都白了？”
小丽兴致满满地到家，然后在爸妈跟前将试卷拍到桌子上，等待扬。吴爸吴妈了一眼，夸了一下：“不错，这有进步。”又继续干手里的。
小丽有些失望，倒是他哥过来，到这试卷，认了一遍，虽然依旧错了不少，不过能格，也算进步大，不由笑着夸奖：“不错啊！进步大，厉，下争考到前十名。”