“好吧，总比什么发现也没有来得好。物品......藏匿在空心树中的物品......还是和神秘人有关.......”</p>
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托比仔细想了一阵子，可光凭这些线索他可没法推断出太多有用的内容。</p>
“还有最后一件事，校长。”</p>
在收回心思后，托比紧紧盯着镜片后淡蓝色的双眼：“为什么尼克·勒梅非要把魔法石毁掉？他完全可以把魔法石留下来，交给其他有需要的人，不是么？”</p>
“你是在指谁呢？”邓布利多问。</p>
“我不知道。”托比随意回道：“可以是您，毕竟您已经老了，总有需要长生不老药的时候。”</p>
“又或者，为什么不能是我呢？”</p>
在有意无意的对视中，邓布利多说：“看来你对我的误解依旧很深，不是所有人都渴望获得永生的，对某些人来说，死亡只不过是长久的休息，是一生中不可或缺的一部分，甚至有些人会把这看成是解脱，是另一场伟大的冒险。”</p>
“而魔法石的另一个归属对象——我能知道你的目的么，托比。如果你得到了魔法石，你打算用它来做些什么？我想不清楚这一点，你现在还没到必须要延长寿命的时候，看起来也不缺金子。”</p>
托比给了邓布利多一个出乎意料的回答。</p>
“当然是用来教课了，校长。”</p>
邓布利多的嘴角微微抽动了一下，托比装作没看见，他继续讲解着自己的课程规划：“我已经想好下学期该教什么内容了——永生。这会是一个很好的课题，即便是在古代魔法中也具备异乎寻常的吸引力，学生们肯定会爱上这门课的。”</p>
“我现在就有不少的示例，等到时候刚刚获得不久的法老面具也能派上用场了，而且魔法石鼎鼎有名，也能为我接下里的授课过程增色不少。”</p>
邓布利多头痛的揉了揉眉心：“你确定要这样做吗？你觉得对新生们来讲这些内容合适吗？”</p>
“他们只会学习魔法阵。”托比显然早就想好整个教课计划了：“只有二年级和二年级以上的学生才有资格学习这些新内容。在经过整整一年的熏陶后，他们是时候见识魔法界的残酷了。反正他们也早就过了变成默默然的年纪，超过了十岁，就算受到什么刺激也不会突然发生事......故”</p>
托比疑惑的看向邓布利多：“怎么了，校长？我有什么地方说错了吗？您为什么要这样盯着我看？我保证不会有学生真的在这门课上受伤的——唔，至少不会是致命伤害。”</p>
邓布利多又在用那种狮子般的视线盯着托比了：“在你离开英国以后真的没有偷偷回来过？你去过戈德里克山谷？”</p>