有些年轻干部很世故圆滑，不干事，不承担风险，考虑的是自己，似乎很成熟，恰恰丢掉了今后成长的关键。干事业有的时候就是要“幼稚”一点，要有激情。年轻人世故圆滑，非常“成熟”，“成熟”到干事风险绝对不沾边，责任问题绝对不沾身，是不会有作为的。作为一个平常人是可以的，但作为一个领导干部不行。领导干部不负责任，实际上是拿党和人民的利益换个人一点小利，对这种风气和现象我们年轻干部要力戒。为官一任，造福一方。“当官不为民作主，不如回家卖红薯。”</p>
为官不担当，就是最大的耻辱。</p>
那么，怎么看待风险和挫折？荀子说：“良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。”意思是说，好的农人不会因为水涝干旱就不耕作了，好的商人不会因为赔了钱就不做买卖了，读书人不会因为清贫而丧失志向。执政为民、大胆作为、勇于担当正是领导干部的职责所系、使命所在、为政之要、为官之德。</p>
我们今天面临的情况远比改革开放30多年前复杂，挑战更艰巨、任务更繁重，在座的都是我们K省优秀的年轻干部，要充满激情、充满智慧、充满理想，勇挑重担、勇担重任，在完成党和人民赋予的历史使命中体现价值、丰富人生。</p>
（石磊一边听一边记，他也坐在主席台上，他用眼瞄了瞄，吴天然根本就没有现成的稿子，他只是在几张纸上列下了一个粗线条的提纲。写上了几句名人名言和几组数字。石磊想，吴天然真的是太厉害了。吴天然在刚才的讲话中提到，领导干部不能搞多过的自我设计，这一点让他听了有点不安。因为，他提出想到到下面去当市长，去锻炼，正是出于对自我仕途上的一种设计。唉！）</p>
在一片掌声中，吴天然接着讲道。</p>
3、要加强磨砺，提高能力水平。加强磨砺是年轻干部成长的必由之路。近年来，由于领导班子结构配备的需要，一些年轻干部上升得比较快。但职务晋升快并不表明能力提升快。群众对有些年轻干部不满意，重要原因之一就是他们的能力水平达不到岗位要求。当前，我们面临的是一个黄金发展期，又是一个矛盾凸显期，它们是相辅相成的，矛盾凸显期的另一面就是黄金发展期，黄金发展期的另一面就是矛盾凸显期，解决矛盾就能够实现黄金发展。要想解决问题，最根本的就是提高能力，与其整天喊矛盾比过去复杂、难度比过去大，不如说能力不强、能力还没有适应需要。作为年轻干部，我们要努力提高素质和能力。</p>
第一，要提高理论水平。提高理论水平，首先是要提高马克思主义理论水平。我们常说这个干部看问题有高度、有水平，这个高度和水平就是指用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力和水平。年轻干部如果没有一定的理论水平，对中国特色社会主义理论体系没有做到真学、真懂、真信、真用，在发表意见、指导工作、处理问题、制定政策、提出建议时就会一般化、表面化、“踩不到点子上”，甚至错失良机、贻误战机。年轻干部必须把理论学习与党性锻炼相结合、与研究解决现实问题相结合，联系国际国内大背景，老老实实学点马列主义、认认真真研究中国特色社会主义理论体系，克服对马克思主义理论的“一知半解”，抛弃对西方学说简单的“拿来主义”，始终保持理论上的清醒与坚定。</p>
第二，要提高学习能力。明代尚书郑晓说：“大志非才不就，大才非学不成。”学习是年轻干部成长的重要途径，是增强能力、提高水平的“金钥匙”。现在有些年轻干部觉得，我不学习，照样工作、照样办事、照样开会、照样写文章。这很肤浅，只能应付一般性工作，要想成为高水平的领导干部，必须下真功夫学习。未来惟一持久的竞争优势，就是比你的对手学得更好更快。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。年轻干部要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，孜孜以求、学而不怠，学思结合、学以致用，以学习足底气、以积淀养才气。除了学科技、学金融、学法律外，党政领导干部还要学习人文科学，包括哲学、历史等。科教兴国的“科”既包括自然科学，也包括人文科学。自然科学回答“是什么”、“怎么来的”，但回答不了如何趋利避害，而人文科学可以回答。领导干部要经常处理趋利避害问题，要多学点人文科学知识。</p>
这时，有学员在下面小声地议论，说吴天然书记说的虽是家常话，却很吃木。句句都点到了要害上，可以说是为官、为人的真经。（未完待续）</p>