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第二回 教育(2 / 2)

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林儿听得他言,这才恍然大悟:“原来哥哥已经想得这么远。这么一,反倒是林儿家子气了。唉,跟你在一起,我是彻底没有翻身之rì啦。”得众人皆是一笑。</p>

旁边柯学听完他们的一问一答,也是有所领悟:“没想到刚才我的一句赞扬,却引出这么多话,真让老朽受益匪浅哩。就像我们书院就经常碰到这种情况,我们的教授分明已经认为自己做得很好了,可是学生们却觉得,老师们要求太严,书院不是他们喜欢的地方。这和古老师与兰心仙子的分歧,是一样的。”</p>

古羽道:“山长的,应该是教育当中的普遍问题了吧。大人们总是觉得,自己把所有自认为最好的东西给了孩,可孩仍然不满足。大人们总是不知道,怎么样才能让孩满意,而孩子又大人不懂他们的心思。长此以往,两代之间的矛盾自然就形成了。”</p>

柯学听得他的分析,连连头:“古老师真是到我的心里去了。这次我回来做这个山长,才是真心感觉到了这个事情的艰难。因为过去几年大名府的变故,现在的孩子越来越金贵,不能打不能骂,老师必须要顺着他们的心思,否则他们就要来找我这山长的麻烦。这不,你们来的时候我正在为学校的课程设置发愁呢。作为我个人来,我当然希望学校着重于经学方面的课程设置,可学生们却希望多学一些对他们来‘有用’的课程,这让我相当为难啊。不知道古老师有什么意见?”</p>

古羽道:“正如我跟林儿的分歧,我觉得美的,她觉得未必美;她觉得美的,我又没有提出来。关键的问题出在,每个人心中的好都不一样。对于孩的教育方式,哪怕全天下的人都觉得好,偏偏孩自己觉得不好,那也是不好。因为教育是一个相当个xìng化的事情,对于每一个个体,我们都应该因才施教,按照天下普遍的标准,是无法让每一个孩都得到良好的教育的。”</p>

“那么古老师以为,一个好的教育理念应该是怎样的呢?”</p>

“好的教育,应该教给孩子平等、守序、宽容、光明这些基本的价值观,并且尽可能地发挥他们每个人独特的个xìng和才能。人类的快乐,来源于我们多姿多彩的世界,如果每个人都做一样的事情,又哪里会有快乐可言?书院的教育,正应该加强这种多样xìng,而不是减弱它。这样,我们每个人就都能在这个世界找到属于自己的快乐。”</p>

柯学听完他的见解,不由得连连头:“嗯,这就是和而不同的道理了吧。承蒙古老师指教,我知道该如何安排东璧书院的课程了。我们这个书院,一定会变成整个宁国最具个xìng化的书院!”</p>

众人了一阵话,柯学又领着古羽四人参观了整个书院。书院规模不大,但其中的老师、学生都充满了活力。想来,经历过劫难的人,才知道珍惜教育的机会。</p>

告别柯学走出书院来,林儿兴奋地道:“以后嫂子给哥哥生个儿子,看看哥哥会不会按今天的方式去教育。”古羽笑道:“我们家的孩子,自然有香姐替我cāo心,她当老师的经验可是比我还丰富呢。霜妹应该也放心把儿子交给香姐去管吧?”玉霜却是一脸的娇羞,道:“羽哥哥也学林儿的坏,老问这种问题,真是的。”得大家一齐大笑。</p>

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