没有功夫管其他人了，还是解答这些解答题吧。为了自己的卷面形象分，即便是对文字没有太过要求，童扬还是用上了word，毕竟解答题还是阅卷老师能看的到的，写的工整漂亮好处也不少。
这些解答题的题型童扬都已经记在脑海里了，只需要换一换数字就可以了。而其他的图形题也通过学过的公式方法来解决，所以整个答题速度相较于前面的选择填空有所降低，但整个效率还是十分快的。
就在童扬完成了图形题准备进入下一个题的时候，从门外来了一位老师，敲了敲门，开口说道：“同学们，注意一下，翻到后面的第一个图形题，这有个数字错了。”
童扬心想坏了，刚刚做完你告诉我数字错了，那我岂不是得重新写了？可是一切都很合理啊，不然自己也不会算出来答案的。
等所有人都把试卷翻过来后，他才继续说道：“如图所示，ab线段长15，bc线段长25，这个25应该是25，大家应该都没有做吧？”
童扬真是骂人的心都有了，好不容易算出来了，又和我说你数给错了，这都过去一节课的时间了，你现在来和说这个？事到如今再把写好的答案勾掉的话，卷面多少也会受到影响。看来还是得强势装一波了。
“老师，我做了，现在我没地方改答案了，怎么办？”
所有人都看向了童扬，显然这个老师也没有想到居然有人做到这里了，即便是第一考场也没有这么快的。或许他只是先从大题开始做的吧，这个老师只好这样给自己宽慰。
一直在台上做题的李洋也停下了笔，“你重新要份卷子吧，谁让你做那么快的？！”显然李洋还是认为童扬有敷衍考试的嫌疑。
童扬满脸委屈，好不容易写到了这里，你们说让我重做我就得重做啊。但是眼下也确实没有什么好的弥补方法，幸亏只是数学，符号性的东西倒也不多，照着原来的答案抄下来就行了。
负责宣布改题的老师重新给了童扬一份卷子就走了。李洋这个时候也已经完成了试题，不过他在做解答题的时候和做填空一样，没有写过程，仅仅写上了答案，所以速度才这么快。更何况他是参与了编题的老师，能做这么快自然不足为奇。
下来转悠着看了看考场学生们的答题情况，简直不忍直视。果然是最后一个考场，原以为自己做出来答案还能和学生们的答题情况做个对比，现在倒好，他们这全是蒙的，这还怎么对比。