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第1319章:编写小学教材(1 / 2)

 “我去,这家伙还真混进了我们教育圈呀。”

“他的那个小蝌蚪找妈妈我读过,写得很不错。”

“更不错的是《谁是最可爱的人》,这篇文章教育部都很重视,听说要写入中学语文课本呢。”

“有这么厉害吗?”

几位教育专家面面相觑。

虽然他们都心里不服,但这会儿他们却是知道,再与莫白争论恐怕要惹众怒了。

“几位专家,你们这就停了?”

“李总,情况出了一点变化,那个莫白其实也是个教育专家。”

“莫白也是教育专家,你在逗我?”

“不不不,李总,他真是,他之前曾经写过不少教育类的文章,引起了很大的凡响。您看当时媒体对于莫白的报导。”

“我去……”

看着当时媒体对于莫白《谁是最可爱的人》的报导,兴阳出版社总经理目瞪口呆。

“这家伙也是人才呀,哪里都能插一杠子。”

“没办法,这家伙有的时候虽然逗逼,但有的时候确实有几分才华。”

“那现在怎么办,各位教授,你们之前可是说了狠话,要教训教训他呢。”

“这个……”

几位专家无比的头痛。

还教训。

人家诺大的身份在那里,他们能教训的来吗?

“别这个那个,晨读教材的事情没有完。教材是你们编的,项目也是你们找的,出了问题你们拍拍屁股走人,这样不好吧。”

“李总,你也别急,我们也没有说不管吧。”

“好,很好,那你们说说,这个教材该怎么办,是重印还是等些时候发回去?”

“李总,重印对于你们可能不现实,但重新发回去估计也不行。那个莫白说他会一直跟踪这件事,本来这件事我们就理亏,再发回去,恐怕会引起更多的麻烦。”

“那按教授你的意思,这些教材就堆到仓库当垃圾了?”

“不不不,李总,其实还是有办法的。”

几位教授相互看了一眼,都是点头。

“李总,刚才我们与莫白的掐架你也看到了。这个莫白自视甚高,不仅认为我们的排版有问题,同时还认识我们的文章也有问题。我们在网上与他争没有必要,这也无法解决我们的问题。所以,我们就想到了一招以退为进的办法。”

“什么以退为进?”

“之前我们几个讨论了一下,那个莫白既然这么说,那我们就将他请来当晨读教材的总编。他不是说自己很厉害吗,行,我们将所有的一切都交给他。我倒要看看,他是真这么厉害,还是一直在那里吹牛。”

“咦,几位教授,这个办法好。一但他编出来的教材有问题,或者他没能力编……那我们就有得借口了。”

“对,不管是他编出来的教材有问题还是他有没有能力编。到时候我们都能以此为由,让他闭嘴。”

“哈哈哈,看来姜还是老的辣呀,几位教授,来,坐。”

办公室内一时欢声笑语。

“对了,几位教授,我还是有一些担心。”

“李总,你还担心什么?”

“你们不是说那个莫白有些才华,万一他真编出了一部让人叫好的晨读教材,那可怎么办?”

“呵呵,李总,这您就放心了。那个莫白虽然是有一些才华,但他的才华更多的体现在作文章上。比如,他可以写出《谁是最可爱的人》这样的经典文章。可是,编写教材与会不会写文章没有太多的联系。小学晨读教材的编写可不是让你在里面写文章的,在编写的同时,我们不但要让小学生明白道理,同时还得让他们在晨读的同时认识更多的生僻字,培养他们的学习能力。”

“华远教授说的是,莫白虽然自称教育家,但说实在的,他并不是真正的了解我们教育这一块。我们教育这一块可不是比谁的文章好,我们的教育最为注重的是教育二字。如何深入浅出的教育学子,这是一门高深的学问。”

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“不仅如此。教材编写本来就是一件吃力不讨好的事,编得好倒没什么,大家最多夸你一句,若是编得不好,那你就罪过大了。我相信,以莫白这个不是教育行业的人进入到教材编写这一块,铁定会出大问题。各位,这可事关小学教育,一但教材出了问题,任他再大的名气,我们都可以将他拉下水。”

“这么来看,莫白可能会死得很惨。”

“这是肯定的。”

几人一下子舒展了眉头。

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