有2个学分制度？席勇这个有必要嘛？二姐沉思着道；</p>
二姐我不是过了嘛！我们华国的学生专业文化成绩在国际上都是名列前茅的，但是实际动手能力却是在国际上排不上名字的，你也知道这个就是应试教育的利弊，文化专业成绩牛逼的不得了，但是到了动手能力的话！就像鸵鸟一样钻到地里面去了，根本就是拿不上台面的东西！你这个学分有没有必要你，我们的学校毕业的学生将会是所有企业争相需要的，不要成为目前网络上流传着一句话！毕业=失业！</p>
我们要毕业=就业，要达到我刚才的话，这个动手能力是不能缺少的，而且是必须的。在激烈的竞争环境中要有强项才可以脱颖而出！</p>
但是这个学分怎么去制定呢？没有才算合适呢！</p>
二姐呀！这个也很好解决！让每个系罗列自己系里面的重要学科，再依次分类，学分制也可以稍微改变一些，每个学科按照重要程度给予学分，学生按照自己的兴趣去选择自己所喜欢的学科！只要学分达到就可以毕业了！但是授予学位的时候要有一些限制，比如药学的学士学位想要拿到学位证书，在重要的学科中要要选出几门必须完成，那么才可以拿到学位证书。</p>
一切课程都没有修出来的话！那么对不起，不能毕业！就这么简单！席勇侃侃而谈！</p>
而作为听众，二姐在沉思中！对于席勇给出的建议也再思考着！席勇也不着急二姐能立即给出这个想法到底好不好!</p>
此刻二姐的表情是相当的丰富的，脸上的表情可以用五味俱全来形容，事情总是会出现双面性的，席勇的这个方法也是充满了风险，但是相对的解决了目前的问题，捎带着以后学校的制度的改变，为以后培养学生打下了优秀的基础！既然目前也没有更好的办法了，为什么不去试试呢！而且这个方法既然是席勇提出来的，我不相信这个家伙就没有后续的方法。</p>
席勇呀！既然这个思路是你提出来的，那么你是不是有具体的实施的方法吗？二姐急切的问道；</p>
方案嘛，当然是有的哦,你想要哪一套方案呢？</p>
你有几套方案呢？来听听！我找我的团队来评估一下，你的方案的可行性！</p>
席勇把方案交给了二姐，学校的事情暂时结束了，至于学校的后续问题，相信二姐是能够解决的。如果连这个困难也度不过去的话，那么想要把学校壮大成国际知名的大学的目前就无法实现，那么席勇也将会考虑换一个有能力的校长！</p>
而此刻！王欣给席勇正在准备行李呢！而席勇的两个学生已经在外面早早的等候着呢！对于米国是陌生的，对于第一次出国的他们既感动啊激动又感到纠结，至于这个纠结的感觉是怎么来的也是不上来的。</p>
在燕京机场一架飞向米国的客机正在跑到上面滑行着，飞向蓝天！</p>
此刻！在麦克教授的实验室中，捷克教授也过来帮忙了！最近对于这个病毒的控制也是越来越弱了，主要是由于病毒产生了变异，原有的防御药物在渐渐的失去作用，对于病毒的控制目前虽然限制米国的一个中部的一个镇中，在这个镇的周围已经拉起了隔离网，已经隔离了这个镇，在镇中这个病毒在肆无忌惮的蔓延着,每天在镇中都有人在感染着这个病毒。</p>
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而负责隔离任务的防护部队部分士兵也感染了这个病毒,对于这个病毒的控制力正在渐渐的减弱，对于病毒的爆发也只是时间上的问题罢了！所以嘛米国政府着急了！急招世界级病毒学专家来参与对于这个病毒的项目！而席勇正是受邀的专家之一，向着麦克教授所在的城市急速的赶过来……</p>
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