严涵望着一脸严肃的白静凡，忐忑不安的问道：“哥，我是不是给你闯祸了？”
（在年前考试之后，白静凡为了不让严涵陷入对自己的感情之中，趁严涵对自己感情还不太深，主动提出要认严涵当妹妹，等母亲到城里住之后，再让母亲认了她这个干闺女。对于这样的结果，严涵虽然不太满意，但是为了不和白静凡断了关系，只能接受这样的结果。所以后来严涵就毫不避讳的喊白静凡“哥哥”。）
白静凡摇摇头：“和你没关系，关键的问题是这个编者按。现在这个作文成了一个炸弹，无论是谁寄去的，我也脱不了干系。你就是说是你投的，也没有人相信，而且还会把你拉进来，只能使事情不可收拾。所以记住我的话，别说和这作文有关系。”
严涵拿过报纸，看到在第一版非常明显的位置上刊登着白静凡的作文，在作文后面有比作文还长的编者按，上面的大概意思是说，这篇作文是某中学在本次省作文竞赛学校预选后，被学校淘汰下的作文，是作者的同学感觉这篇作文写的挺好，不明白为什么会落选了，就把这篇作文寄来让本报编辑给予评价的。
接着话锋一转：看了作者的这篇作文，使做为编辑的本人都非常羡慕那种生活，非常向往那种生活，从文中可以看出作者的想象力是十分丰富的，而且文采也非常好，看着这篇作文就好像是自己就处身于这样的环境一样。就是这样的一篇优秀的作文，却被学校的评语却是想象的不着边际了，没有事实依据的基础，是痴人说梦。编者感到奇怪的是这次作文竞赛明明就是要发挥想象力，这样的想象怎么就不着边际了？难道这个学校的领导就不知道如果没有想象力我们的社会根本就不可能进步的吗？如果没有想象力，我们现在能坐上汽车、能坐上飞机吗？......（节略千字）
最后写道：真不知道这所学校到底想培养出什么样的人才，难道只想培养出一批听老师话，没有想象力的乖宝宝吗？那样的人才对我们社会是不是有益，是不是有利于社会主义建设，这使编者感到怀疑，同时编者也对这个学校的领导的能力也非常怀疑。
严涵也没有想到这个编者按写的竟然这么尖锐、这么犀利，矛头直指学校领导，质疑他们的工作能力，说出来的话一点也不留余地。
见严涵看完，白静凡苦笑了一下，说：“知道为什么不让你参与进来了吗？就是这编者按太直白、太尖利了，我怕会引起学校领导的不满，把怨气发泄到我们身上。反正无论如何我也是逃不脱的，就不要再把你搭进来了。他们就是想找我麻烦，我也可以就说因为没被选上感到委屈才寄出去的。你加入进来那算怎么回事？就他们那些人的想象力，没准儿会给咱们扣个早恋的大帽子的。他们恐怕这会儿正想抓我的小辫子呢，这样一来正好把把柄交给他们，他们要不就这这事公报私仇才怪呢。”
想了一下，白静凡问严涵：“你是不是在我的信中找的这个编辑的联系方式？”严涵不知道白静凡什么意思，轻轻的点了点头。
白静凡苦笑道：“你真会挑呀！这个李总编我在小学三年级参加作文竞赛的时候认识他的，从那时起就开始和他联系。他一直把我当作自己的孙子一样待我，你想他舍得我受这种气吗？要不然这编者按也不会写的这么尖利的。”
严涵本来想把白静凡的这篇作文寄出去，如果登在报纸上，对在学校落选的白静凡来说也是一种安慰。没想到这么一个编者按就把这件事搞的不可收拾了。自己的好心却给白静凡带来了更大的麻烦，真不知道应该如何是好了。
事情如白静凡预料的一样，这张报纸在整个Z县一中引起了轩然大波，因为当时为了提高学生的写作水平，每个学生都在老师的要求下订了这份报纸，这一下子全校的学生都知道这件事了。和学校领导关系不错的教师看到这编者按，吃了一惊，这对学校的影响太坏了，急忙把这件事上报学校领导。
学校领导们看到之后倒吸口凉气，这个编者还真敢说呀，这不明摆着是在炮轰学校领导吗？虽然这上面没有具体说是哪所中学，但是只要知道白静凡在这个学校的都知道这个某中学是哪里，最起码本校的学生就知道说的是本学校。
梁校长感觉事情有些严重，马上召集领导班子会议。会上，学校领导班子除李校长外，一致同意要给白静凡处分。当讨论要以什么名义处分的时候，大家不知道该以什么名义处分才好。
教务处吴伟主任说道：“还用找什么名义吗？就这次的事情，就说他是败坏学校名誉，不就行了？”众人纷纷鼓掌，都认为这个理由好。
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