时候手工师傅的技术才叫技术，几个竹匠师傅了一眼图片就白了如何操作了。
一竹编要经过：破篾、染色、编织、装手等工序。
具体步骤如下：
一步：破篾，这一步的主要工序有有：分篾、分层、过剑门刀、刮青、蒸煮、过圆刀；劈篾——用一竹刀竹子逐渐对半等分，就劈成了一一可用的篾丝。（篾丝用的规格有一毫米、两毫米、三毫米、毫米）；过剑门刀——证竹篾宽度一致的秘诀；刮青、过圆刀——刮青是证竹丝均匀滑的关键步骤。圆刀可以圆掉篾丝的棱角、摸起来不圆润滑不伤手。一竹篾要三才能够有绸缎般的泽和丝滑。
二步：染色，碳化，防虫蛀，实际需要选择使用可。
三步：编织，竹篾加工之后就要所编物的况运用不同的编织手法编织。编织技法经过数年的发已经演变出了上种技法。是从大类上来讲分为：面编、立体编、经纬编。面编织是立体编的础，技法都是在这两种技法的础上变化而来。
部安装物的手、圈口和缠藤，实际需要选择使用，有的不需要安装手。
大队部众人听到竹匠师傅的肯定都下心来。
开始嘴八舌的说在哪里生产适，有的说在家，有的说在大队部，后商定在几年吃大锅饭的食堂。
哪怕面还下着雨，就安排起来了，竹匠将吃饭的家伙都拾到，妇女到大食堂编竹篾，爷们除照田地几个人都上山砍竹子。
在大队一番安排下全村都动起来了，留龙华一个闲人。
着村里忙碌的身影他也是会心的笑了笑，“劳动创价值！嗯，今像忘了啥？”
“哦对了，学校！”
了时间已经十点多了，龙华在学校跑，他丛报后就过一学校，当时答应过校长要有考试就会参加。
跑到学校同学们课休息，龙华来找到王校长笑嘻嘻的说“听同学们说今有考试，我没迟到吧？”
王校长扭头一是龙华没气的，“还没迟到吧，不几点了？”
龙华挠了挠头说“有耽误了。”
结又是引来校长一顿训。
王校长龙华不能用普学生对待，该有的说还是要的。
站着完王校长的批评。
见王校长了旁边的桌子说，“坐这，将这两份试卷完。”说完丛桌子上哪了两张试卷给他。
龙华了试卷“嚯，这是王校长自己写的试卷。”抬头了王校长心这时候的教育工作确实是一心投身教育。
起笔哗哗的写了起来，目都是一年级的目，有两牵扯到初一的目，这目对他来说不是，用了二十分钟就将两份试卷写完，给王校长。
“就完了？”王校长狐疑的着龙华
“是的。”龙华笑
王校长过试卷了，首这一手字就比较让人赏心悦目，不地拿起笔改了起来，“一对，二对……后一对。”着又拿过语文试卷改了起来，“对，对……嗯，这作文写的。”
这试卷的作文目是“父亲”，写父亲的有不少，龙华照搬了一篇。