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第264章 法力和罡气(1 / 2)

 在救援灾民的事情上取得统一,朱武和周侗相谈甚欢。卢俊义等人在看到周侗用罡劲破开李助的法术后,同样极为艳羡。</p>

尤其是卢俊义,他在通力境界早已达到圆满,甚至在从朱武那里得到抱丹的方法后,已经成功抱丹。如今在周侗这里得知丹劲之上还有罡劲后,虚心向周侗请教,探讨其中要点。</p>

公孙胜、李助等人,同样对能抗衡法力的罡劲极为好奇。在众人的探讨下,朱武和周侗在天长观的会面,就这样变成了一个小型论道会。</p>

“人法地,地法天,天法道,道法自然。”</p>

“法力来源于人体的精气神,以人体内的先天一气为引,吸收天地自然之力壮大,拥有影响天地自然的能力。”</p>

“凝聚的法力越多,法术也就越强。修炼者的强弱,主要就看法力。”</p>

解释着法力的概念,公孙胜继续说道:</p>

“能感应到先天一气的人,才有修道资质。”</p>

——————请在明天观看——————</p>

燕京,朱武在周侗动身之后不久,便知道他和岳飞等人即将到来。</p>

看到岳飞在周侗劝说之下来燕京参加考试,朱武高兴的同时,对这次考试更加重视。不但任命王伦、林冲为文武考试的主考官,还任命韩昉、武松为副主考官,主持此次考试。</p>

而且,为了方便考生进京,朱武命人在刚修成不久的官道上,沿路建设驿馆。在驿馆设立公车,接送应试考生。</p>

这些措施,得到了许多考生好评。一些家境贫寒的学子,也不再为来到燕京后的花费担忧。他们更多地把精力放在读书学习上,为即将到来的考试做准备。</p>

眼看八月中秋已过,考试时间即将到来,朱武将王伦唤来,询问道:</p>

“今年应试的考生有多少?”</p>

“有没有特别出色的?”</p>

王伦在担任主考官后就一直颇为兴奋,知道是自己扩展势力的好机会。故而他虽然事务繁忙,却对考试的事情,仍旧颇为上心。</p>

听到朱武询问,王伦顿时回道:</p>

“燕山府路的学子报考人数已经超过两千,其中有一半是去年参加考试、却没有上榜的学子,还有两成是那些世家大族投靠后,贡献的族中子弟。另有三成考生,属于初次参加。”</p>

“除此之外,山东被我军掌控的济州、青州等地,又有五百人应考。宋国其余地方,来的人也已经有五百。”</p>

“这些人数量加起来,总数已超过三千人。今年应试的考生数量会超过去年,质量更远远胜过。”</p>

“其中最出色的,当属济州巨野的晁公武!”</p>

“晁公武?”听到这个名字,朱武感觉到有些耳熟,饶有兴趣地道:</p>

“这个晁公武是什么来头,他是济州巨野人,是我们培养出的吗?”</p>

“他有什么优点,值得你如此称赞?”</p>

对晁公武早有关注,王伦回应朱武道:</p>

“晁家在济州巨野是名门,晁公武的父亲晁冲之,是当世诗词大家。”</p>

“他的堂伯晁补之,更是苏轼弟子、大名鼎鼎的苏门四学士之一。”</p>

“晁公武随父亲在东京成长,自幼喜读群书,见识极为广博。”</p>

“他来燕京的目的最初并不是参加考试,而是在翰林院图书馆观,看前辽藏书。”</p>

“后来在见到图书馆的藏书和字母数字编号后,有心为所有图书,撰写相关提要。”</p>

“所以他不久前报名应试,想要考取文士,去翰林院任职!”</p>

将晁公武参加考试的缘由说清,王伦又向朱武道:</p>

“晁家是济州巨野的名门,若是追溯起来,和同样是济州人的晁盖,还有亲戚关系。”</p>

“济州早已被我们控制,晁盖还留守在梁山泊,掌控济州等地。”</p>

“如果能得到晁公武投靠,我们能得到更多的山东名门支持,甚至在整个大宋读书人之中,名声都会大很多。”</p>

陈述这件事的利害,王伦认为无论如何,都应该录取晁公武。</p>

朱武在听到这些后,同样认为如果晁公武在燕京考取文士做官,足以让燕京在读书人心中,获得更大的影响力:</p>

“晁补之是大名鼎鼎的苏门四学士之一,如果他的侄子在燕京做官的消息传出,整个大宋的读书人,都会受到震动。”</p>

“晁公武加入燕京,背后意义极大!”</p>

对这件事极为重视,朱武甚至还担心,晁公武无法被录取。想到他的父亲和堂伯都是著名诗人,朱武向王伦道:</p>

“去年考试有关诗赋的只有贴经,没有让考生自己写。”</p>

“以至于结果出来后,有人嘲笑燕京的文士不会写诗赋。”</p>

“我打算在复试中再加一科,先生以为如何?”</p>

听出朱武的意思,王伦道:</p>

“新加入的科目,是要考诗赋吗?”</p>

“宋国在诗赋上也是时考时废,不应过于重视!”</p>

朱武对诗赋同样不怎么看重,但他却知道是否能作诗赋是衡量文人的重要标准之一。如果燕京的文士都不会诗赋,一定会受到许多文人鄙视。改变这种鄙视最根本的办法,就是让一些文士,能够吟诗作赋。</p>

所以,朱武在仔细考虑后,向王伦道:</p>

“前唐有明字科,主要是考《说文》、《字林》。”</p>

“我打算在试题中增加音韵,把诗赋的写作纳入其中。”</p>

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