他让我想起万所在班级的一个小胖子男生，万所在的班级是中二班，也就相当于初中二年级。与万聊天时，万提到了这个男生，因为这个男生总是对她言说：“老师我喜欢你，因为你长的漂亮。”哈哈哈，直言不讳，但似乎他对很多老师都这么说，这个小胖子也总是爱讲话，但是说的话并没有什么逻辑关系和意义。
有一次最有意思，他对一个老师说：“老师，你长的真年轻。”那老师听了自然高兴，便追问他说：“你看我多少岁？”他想也没想的说：“我看你也就五十多岁！”当时我们几个听万讲述这件事都笑了起来。不过我想这个男生自己应该不知道他的回答有多搞笑吧。
远还问我说：“哥哥，你有没有女朋友?”我笑着说没有，然后我就回问他说：“那你有没有女朋友啊？”他似乎有些害羞，说：“我年纪还小，现在还不能找女朋友。”随后他又开始教我怎么找女朋友：“哥哥啊，我告诉你，你要是想找女朋友，就要对她们说好话，你要夸她们，这样她们就会喜欢你了。”许在一旁笑着，我也点点头说：“好。”
倒也不知道他是怎么学到这些的，不过智障儿童的智力发育是迟缓或停滞的，他们总还是停留在一个低龄的水平，这也就导致了他们在看这个世界时会与低龄儿童有相似的视角，而与他们自身的生理年龄无关。
我们聊着天随后很快就下课了，到了第二节课所有学生都离开教室去上课，我和许在班里聊天写实习手册，商量着找老师要她们的教案抄一抄。
第五节课是心理课，也是李老师的课，今天上课的内容是教学生怎么夸赞别人。李老师说他们的动手能力要比情感能力更好，像这样的课对他们来说很难，有些人根本学不会。这也就是很让特殊教育教师失落的地方，大多数时候都是老师单方面的付出，学生很难与你共情，你的付出不消说回报，便是一个回馈反应都得不到，长此以往总是会累的。这就让我想起了面点课上田老师说的话，真的是经历过了真正的现实以后，便再不会有什么雄心壮志，只希望安安稳稳的哄着孩子们开心，也就可以了。
下课以后，我们便去打了饭，回到教室来吃，吃饭的时候李老师问我们上公开课的事情。因为实习的要求，我们需要在实习的最后准备一节公开课，大学的老师和这里的老师都会来听课打分。她言说我可能不会被要求上课，我很高兴。毕竟我实在不太擅长公开课，更不擅长做这种教育的表演。
放学离校，回到寝室我睡了一下午，不知为何今天特别的困。睡醒以后，小迪言说他感冒了，明天不去上班。我……